353卫生综合易混概念怎么区分？斗普医学考研梳理三组对照

353卫生综合的考点里，概念辨析题看着简单，失分却很集中。发病率与患病率、相对危险度与归因危险度、标准差与标准误，都是成对出现的设问。斗普医学考研下文将详细描述并总结全文。

分清新发与现存这两个口径

流行病学指标先要分清新发与现存。发病率统计一定期间内的新发病例，分母是同期暴露人口，回答的是新发风险；患病率统计某时点或者期间的新旧病例，分母是同期平均人口，回答的是疾病负担。两者之间差一个病程，患病率大致等于发病率乘以病程，慢性病病程长，患病率就高。死亡率的分母是同期平均人口，病死率的分母是同期患病人数，分母一换，含义随之改变。还有一对容易被拿来设错，散发与流行。散发指病例零星出现，各病例之间没有明显联系；流行指某地区某病的发病率显著超过历年水平，两者比的是同一地区的既往基线。

比值与差值要成组对照

暴露与结局的关联指标要成组看。相对危险度是暴露组发病率与非暴露组发病率的比值，反映关联强度；归因危险度是两者之差，反映暴露带来的超额发病；人群归因危险度比较人群发病率与非暴露组发病率，用于评价干预价值。病例对照研究算不出发病率，只能算比值比，用它近似相对危险度，这一步经常成为出题点。队列研究能算发病率和相对危险度，方向是由因到果；病例对照研究由果溯因，两个方向不要写反。

离散程度与抽样误差各归各位

统计学里的一对概念落在离散与抽样误差上。标准差刻画个体观察值的离散程度，标准误刻画样本均数的抽样误差，公式里多除一个根号n，样本量越大，标准误越小。参考值范围用均数加减1.96倍标准差，置信区间用均数加减1.96倍标准误，混用是常见错处。假设检验里，第一类错误是原假设为真却被拒绝，第二类错误是原假设不真却未被拒绝，检验效能等于1减第二类错误的概率。

概念辨析靠的是把定义里的三个要素对齐，对象是谁，时间范围多长，分母用哪个。分清新发与现存，分清比值与差值，分清个体离散与抽样误差，成对出现的名词就不会再混。斗普医学考研希望这份对照，能帮你在353的选择题上少丢分。